許多幼兒園園長(cháng)想知道應該為幼兒園設計什么樣的木制滑梯。實(shí)際上，如果您想為幼兒園設計一個(gè)好的木制滑梯，那么您在玩幼兒園的木制滑梯時(shí)必須首先了解孩子行為的心理！

　　1、聚眾性，在孩子們發(fā)現其他孩子在玩耍時(shí)，大多數孩子是希望參加并加入游戲一起玩耍。

　　2、主動(dòng)性，孩子們經(jīng)常玩耍來(lái)體驗快樂(lè )生活，因此游樂(lè )項目游戲是一項主動(dòng)性行為。游戲中的任何新發(fā)現，行動(dòng)自由和成功經(jīng)驗都將帶給孩子們歡樂(lè )。這是他們在游戲中不斷的嘗試，發(fā)現，實(shí)踐和表現，表達了他們的意愿，發(fā)泄情緒并展示了他的技能。

　　3、連續性，隨機性，活動(dòng)性，好奇心和活動(dòng)性的特征意味著(zhù)，兒童的活動(dòng)不僅不是固定時(shí)間也不是固定地點(diǎn)的；在帶有傳感器的游樂(lè )場(chǎng)，還可能變得更具有吸引力活動(dòng)的場(chǎng)地，并且停留時(shí)間更長(cháng)。所以可以在幼兒園戶(hù)外可以開(kāi)辟出一處兒童游樂(lè )活動(dòng)場(chǎng)地，以滿(mǎn)足孩子們隨時(shí)隨地玩耍的特性。

　　4、探索性，的好奇心使孩子們可以在游戲中發(fā)現更多隱藏的東西，例如石頭，紐扣和小飾品，樹(shù)枝等，并且喜歡玩塑料沙，泥土，積木，泥土等。他們也喜歡冒險：游樂(lè )設備的制造要更貼近自然帶點(diǎn)神秘，被忽視和有些神秘的地方是孩子們喜歡的。

　　5、專(zhuān)注性，兒童經(jīng)常過(guò)多地專(zhuān)注于活動(dòng)，而忽略了周?chē)h(huán)境。當他們參與了游戲全身心投入，他們將忘記并忽略可能的安全。所以設計一定要保證孩子的安全。